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　　编制的缺口。教师编制受到人口状态、财力供养等因素影响，每个地区的教师编制并不一样。就公立学习而言，发达地区教师编制缺口基本没有，或很少。不发达地区可能存在缺口。就私立学校而言，由于教师的工资、福利由教育机构提供，该缺口受教育举办者控制。

　　编制的更新缺口。由于我国高考制度曾经中断，恢复高考以后，大量录取学生，学生毕业后从教。这些教师也将成批次的退休，从这个意义而言，近几年的公立学校编制缺口较大。编制的更新缺口是有规律的，当年录取的人员多，若干年后，退休的人员也多。一般而言，编制更新缺口每年都在进行中。

　　至2018年底全，国公办幼儿园专任教师总数为97.2万，事业编制总量55.6万名，实有在编人数44.8万人；普通小学专任教师超过600万人；高中教师数量达到181.26万人；普通高等学校教师数量达到167.28万人；中等职业教育专任教师达到83万人；特殊教育学校教师数量达到5.87万人。

　　教育部部长陈宝生在去年两会上透露，按照幼儿教师与学生1:15的比例推算，2017年我国缺幼儿教师71万，随着“全面二孩”政策实施，预计到2020年缺口将达100万。

　　如果把小学班额3O人，初中班额定为35人，高中班额定为45人，又设现有中小学教师总数设为X，则师资现有缺口为X/3人。再等三四年，二胎长大，中小学师资缺口更大。

　　这可能是一个伪命题，你甚至也可以这样问：全国现在教师有多过剩？其实学生在增，毕业后想要走上教师岗位的人也在增加。更重要的是教师的过剩与否和人口流动的不平衡有很大关系，有些地方人口流出，剩下的大多数是老年人，教师必然会过剩；有些地方，人口大量流入，尤其是中青年，这些城市的年龄结构意味着将会产生大量的生源，教师就会大量缺失，比如深圳，每年新增学校上百所，每个区每年招聘教师几百名。总之，地区差异化也会带来教师需求差异化。[微笑]

　　反正我们学校1000人，30个教师，小学700人，中学300人左右。很缺教师了。中学缺地理，生物，化学，物理，小学缺英语，体育，科学。??现在每周每人都在20节左右的课。

　　为提高教学水平，现代教育与互联网相结合，推出能够密切分析校园需求的云平台，例如：黔南州基础教育公共服务云平台。教师可以合理利用。

　　这个教师每年都有退休的，有辞职的离职的。任何一个职业工作每年都会有缺口。每年有30万进，就有30万出。到了年龄的就要退休嘛，这想都不用想的问题。

　　二十年后教师会大量剩余，出生率在大幅度降低，孩子都没有了还要教师有用吗？

　　《三生三世十里桃花》中，夜华死而复生，乐胥娘娘欣喜，为何天君却露面露愁容？

　　你们是什么时候突然不想用支付宝和微信支付了？而是想用信用卡或者银联了？

　　有人在所在林场承包荒地二百亩，承包后栽了树，十年后邻村百姓说地是他们的，并强抢土地该怎么办？

　　为啥有的人临帖很像，但离了帖就写不好了？而有的人临帖不太像，但离帖却能写的非常好？

　　化工倒班，五班三倒，扣除五险一金每月六千，专科，无晋升空间，请问还要坚持下去吗？